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我的天賦無限加點

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第5章 比鬥

    人群中,一位少年引起了陳一鳴的注意。

    他穿著東湖一中校服,正使出吃奶勁敲打雙手上的加油棒,激動得滿臉通紅。

    陳一鳴從少年背後拍了拍其肩膀,假裝無意感嘆:

    “這麼比挺沒意思啊,明明可以輕易擊敗白衣少年,卻用步法戲耍別人。”

    “你懂什麼,那是指點!”

    少年轉頭撇了一眼陳一鳴,出口反駁道。

    黃杉少女是他的女神,在他眼裡女神做的任何事都是有原因的。

    “這……都能圓過去。”

    陳一鳴啞口愣神,不知如何接話。

    少年看到陳一鳴不出話了,強行介紹道:

    “我們一中的劉青青,可是在初中就被流雲劍館館主看中收為核心弟子,知道什麼是核心弟子嗎?那可是武館學員再上面的一個層次,厲害吧。”

    “核心弟子?”

    陳一鳴心頭一震,雙眼都瞪大了幾分。

    他當然知道核心弟子的地位,因為他正準備去螳蛇劍館報名成為學員。

    成為武館學員,對於一般十七八歲的少年來說,已經是一個非常值得吹噓的榮耀,在同學朋友眼中是需要巴結的物件。

    而核心弟子可不是普通學員能比,是武館真正的核心人員,相當於前世小說中門派長老的身份,身邊的朋友親戚會直接成為關係戶,一人得道雞犬升天。

    少年見狀更得意了,手舞足蹈道:

    “現在知道我們劉青青的厲害了吧,這次武道交流賽,其他學校也有不少武館的學員,但普通學員怎麼能和核心弟子相提並論,整個東湖市高中界只有我們劉青青獨一人是核心弟子。”

    “難道是我眼拙了?”

    陳一鳴的判斷出現了動搖。

    每一位從學員中脫穎而出的核心弟子,天賦和實力肯定都是一等一的,自己離這個層次還很遠,也許真是自己錯了。

    這時,比劍暫時停止,留給勝利一方劉青青三分鐘的休息時間。

    少年話夾子一開便停不下來,當即詢問陳一鳴:

    “兄弟,沒見你穿校服,你是哪個學校的。”

    “十三中的。”

    陳一鳴尷尬撓頭。

    他如今已經輟學,勉強也能算一個高中生,但誰會把輟學這種丟人的事說出來。

    少年聽到後,頓時興趣缺缺,撇嘴道:

    “原來不是三大高中的,難怪看你什麼都不懂,你們那連武道班都沒有吧。”

    “……”陳一鳴無言以對。

    他的高中母校確實沒有武道班,因為學校排名市裡所有高中倒數,很少有武道好苗子願意來。

    而開辦武道班需要聘請武道老師,額外支出一份高額薪水,學校領導覺得不划算,一開始就沒有批准。

    等到其他幾所高中佔據了武道名校的名頭後,開辦武道班的事更是不了了之。

    三分鐘時間很快過去。

    黃杉少女劉青青腳尖一點,整個人就輕盈地躍回擂臺。

    她的長髮隨風飄蕩,攜帶著連勝之勢,壓得下一位挑戰者的支持者們鴉雀無聲。

    擂臺邊的裁判看了眼表確認時間,然後舉手宣佈道:

    “請二中蔣進石選手上場。”

    圍觀學生第一排,一個少年聽到後站了出來,一步步走臺階上擂臺。

    他一身武館練功服,胸口上是一個拳頭標誌代表著通臂拳館,雙臂從肩膀延伸至手指,覆蓋著一層護具。

    這是通臂拳館學員最常用的武器,他們一身本領全在雙臂上,在護具的輔助下,殺傷力和防禦力都得以提高。

    等他登上擂臺,下邊才零星的出現幾個女生的加油聲。

    二中這次到現場加油的學生不少,大部分都沒怎麼出聲,怕等會輸得太難看沒面子。

    劉青青在高中界被傳得神乎其神,而蔣進石雖然也是武館學員但卻是一個新面孔,第一次在這樣的交流賽露面。

    “小白兄弟,看二中那個上場的新人,鐵憨憨型別,你信不信不出幾分鐘,我們劉青青就能把他烏龜殼給打爛。”

    “我們劉青青擅長幻光劍、千影步,三幻身等多種剋制笨拙型對手功法,最擅長對付這種不靈活的對手。”

    少年偶遇陳一鳴,一個三大高中之外的學生,莫名出現一股優越感,滔滔不絕的點評起來,還直接把小白的頭銜給陳一鳴安上。

    “額……這裡可是擂臺,如果場上那兄弟雙臂防禦力夠高……”

    陳一鳴剛說出自己的判斷,還沒說完就被少年打斷了。

    擁有了1級劍法天賦加持的陳一鳴,不用人教就能自行領會互相剋制的原理,任何功法都是有著雙面性的。

    修煉高防笨拙型功法肌肉肯定異常發達,帶來的肯定是比同境界更強的力量和體力,而修煉靈動型功法必然因為保持身體勻稱犧牲一定的肌肉,這樣才能擁有更好的敏捷性。

    當修煉靈動型功法的人破不開對手防禦,高防笨拙型功法的人就能憑藉高力量高防禦高體力反過來壓制對手。

    “你們武道完全空白的高中根本不懂,我們劉青青武學悟性在高中界就是第一,掌握多種功法搭配應對不同對手,至今交流賽只有體力不濟放棄,從未有過敗績。”

    少年用教育的口吻指點起陳一鳴,用過去的戰績來證明他的說法。

    陳一鳴和少年剛聊了沒幾句,場中兩人已經動了起來。

    蔣進石作為高中武道界的新人,不出大家的預料,一開始就展開雙臂做出防禦姿態,沒有貿然搶攻。

    劉青青抬手就是她擅長的幻光劍,正面朝蔣進石衝去,虛晃一槍然後迅速變換身位來到其背後,一記刺劍攻向其背部。

    幻光劍是一種利用光線和視線的劍法,對上不熟悉幻光劍的對手非常好用,對手很容易因為視覺假象,出現錯誤判斷。

    擂臺下邊觀看的學生們,隨著場中兩人交手,有人開始帶頭敲打起加油棒。

    海浪般的加油聲淹沒了其他聲音,絕大部分都是給劉青青加油的,蔣進石的零星加油聲完全被蓋住聽不見,氣勢上呈現壓倒的趨勢。

    二中的學生們,大多清楚劉青青的過往戰績,也不看好自己學校的新人。

    只要不是毫無還手之力,他們就覺得已經不錯了,畢竟劉青青是核心弟子,能夠接觸到更高深的功法,而蔣進石聽說是剛入門不到一年的武館新學員。

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