蘇雲沒有和劉潔多解釋什麼。
他將遊戲檔案複製給了對方後就打算繼續補交。
沒有了其他的事情，劉潔也不想打擾表弟休息。
臨走前，她給蘇雲的賬戶打了5000塊。
“臭小子，這算表姐請你吃飯了。這個月好好收拾一下，去找個工作。”
“這遊戲要是成功賺錢了，記得請回來。”
留下這句話，她直接返回了學校。
蘇雲沒有拒絕她的好意。
在這一刻，他真正地對這個家產生了歸屬感。
在他繼續補覺的時候。
劉潔來到了學校。
她重新改了一下合同。
將《我的世界》的版權留給蘇雲，學校只有使用權，也沒有支付製作費用。
最後，她叫來了學校的宣傳主任。
“王主任，這是我找遊戲設計師開發的遊戲，是一個搭積木的益智遊戲。”
“用來給幼兒園的學生開發智力，提升認知水平挺不錯的。”
“下午就是迎新展會，正好把這個遊戲拿出去，用來吸引生源吧。”
劉潔口中的迎新展會，是附近幾個幼兒園和幾個文具公司合作開展的展會。
目的是在開學前宣傳自己的學校，招得更好的生源。
宣傳主任王志接過一個u盤，笑著恭維了一句:“不愧是劉校長，想得就是周到。”
“現在都流行新式教學方式，明天我們不僅能展示那些動畫特效黑板，還能展示這個積木遊戲。”
“這樣一來，想必那幾個幼兒園和我們明鹿幼兒園的差距就更大了。”
兩人簡單的交流了幾句，王志就拿著裝有《我的世界》的u盤離開了學校。
為了做好這屆展會，取得更好的評價，他調集了數十臺電腦放到明鹿中學的展會場地。
將《我的世界》這款遊戲複製了進去後，展會也即將開始。
很快，一千多名家長帶著自己的孩子進入了展會現場。
明鹿幼兒園的展區成為了最受歡迎的地方。
最主要的原因，就是在這所幼兒園的師資力量強大，在整個城市都很有名。
許多家長都希望能讓自己的孩子來這裡上學。
第二點吸引家長們的，就是那些新式的教學工具。
無論是那些數碼黑板，模擬實驗工具，還是那一排排嶄新的電腦，都充滿了吸引力。
很快，明鹿幼兒園的展區就圍滿了家長。
“爸爸，讓我玩一下這個搭積木遊戲好不好？”
“媽媽，我也想玩這個遊戲！你看，它都叫益智遊戲了，肯定是個好遊戲！”
許多小孩子瞬間就被《我的世界》所吸引。
對於他們來說，遊戲的吸引力總是比一般的東西要大。
家長們雖然很警惕“遊戲”兩個字，但這遊戲是“益智遊戲”。
而且，為它背書的是明鹿幼兒園。
於是，這些家長們讓自家的孩子嘗試嘗試這個遊戲。
“這是什麼遊戲？看上去好簡陋，就像是十幾年前的畫質水平。”
“給小孩子玩的嘛，不要太過計較。”
“不是說是一個搭積木的遊戲？積木在哪裡？”
最開始進入遊戲的家長和孩子都很是疑惑。
和他們想象當中，類似於連連看一樣的益智遊戲不同。
這個遊戲很是簡陋，但規則似乎很複雜。
並不是進去就給你一堆積木，讓你自己拼接。
好在蘇雲也考慮過《我的世界》過於複雜的問題。
他額外製作了一個載入程式。
在一條條提示和遊戲的初始玩法介紹當中。
家長和孩子們逐漸掌握了遊戲的基礎操控方法。
“操縱角色挖的方塊就是素材？可以用來搭積木？”
“好像沒有啥規則啊，就是不停的壘方塊。”
“誒，這還可以合成工具？”
在成就係統的指引下。
家長們漸漸的掌握了遊戲的玩法。
“這遊戲雖然很粗糙，但是好像很真實啊！”
“對啊，可以挖樹，可以挖礦，可以種植，可以建造，可玩性好像很強！”
“用原木可以製作木板，用木板可以製作合成臺和木棍，木板、木棍或者石頭木棍組合成特定的形狀，還能合成對應的工具！厲害了！”
小朋友們的理解能力有限。
雖然是和自己的爸爸媽媽同時接觸到的遊戲。
但是很多時候還是不如大人們瞭解的透徹。
“爸爸，這個房子怎麼搭建呢？”
“爸爸，這個土坑該怎麼挖呢？”
“麻麻，該怎麼礦石要怎麼採呢？”
在孩子們一次次的提問中。
家長們也從讓孩子們主導去玩遊戲，漸漸變成了自己親自上手給孩子們展示。
這一上手不要緊。
很快家長們都不知不覺的沉浸在了這個自由度非常之高的遊戲世界中。
這個遊戲...
有點兒意思啊！
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