與春同行六十年
車宏軒說：“我也在為你寫，打個草稿你看看，明天晚上給你。把我寫的和你們寫的綜合一下再定稿。”
“那就不了，好壞我都要，韓信用兵多多益善。”
“下午我要和王胖進城，明天放學後一定搞完。”
古明遠皺起眉頭不高興地說：“我打算今天就寫完，明天一上學就貼出去，讓沉悶的校園爆出一次大地震！”
“太急了寫不好，既要有氣勢更要有深度，蛇打七寸才能一招致命。”
“我已經考慮好了，一定要點名劉學和，避免他堂而皇之地出來對付我們，甚至給扯了，讓他自己刀削不了自己把。”
“但是準備必須充分。”
古明遠繼續說：“我這樣考慮：第一、要有邏輯，要打到要害，批他個體無完膚，淋漓盡致；第二、僅僅靠在學校裡貼不行，還要貼到縣裡去；第三、要組織罷課，要把現在的班長治住，使之不能有任何組織能力。”
車宏軒歪頭看著古明遠說：“還是穩點慢慢來，搞罷課要慎重，不會有人跟著幹。再說劉學和，他畢竟是老資格，當成敵我矛盾來攻擊應該不行，我認為至少開始的時候應該本著懲前毖後、治病救人的方針來展開攻勢，先把火點燃，看看能不能成為燎原之勢。我們的目的是維護選舉結果，不是打倒誰。依照這樣想法，我們第一步只寫劉學和不講民主，對於那些更敏感更具有爭議的言論留作下一步看看結果再說。一旦他能成為我們朋友，我們何樂不為？這一點我們要好好拿捏，把握好尺度，避免被動。另外，還要明確提出要求，堅決維護選舉結果，這是我們的終極目的。”
“這不行，打的就是他這個老資格，這麼寫沒有高度，幹不敗他，談不上蛇打七寸！”
“我是說由淺入深，循序漸進。”
“不行，這樣不痛不癢的不是胡扯嗎？我們要舉起大棒對準腦門打，一棒子打死，不能給他息之機！整人這東西不像別的，打不死會反咬一口。要整就往死裡整，不可沽名釣譽！”
車宏軒只好勉強地說：“那就按你安排辦，我明天交稿。”
“你應該按照我的意見寫。”
車宏軒點點頭說：“好的，我記住了。我考慮第一篇叫《評劉學和》，第二篇叫《再評劉學和》，第三篇叫《三評劉學和》。按照這個準備三份底稿交給你，是不是可用你來決定。”
“思路很好，但不能叫評，沒力度。還要寫出大標語貼在他辦公室門上！”
“這個不行，不尊重人。”
“你不能學張大華，總是猶猶豫豫的！”
“你自己看著辦吧。”
古明遠想想無奈地說：“好吧，晚上從城裡回來加會班。”
“好的。”
古明遠和王秀打個招呼，不太高興地推著腳踏車離開。
車宏軒和王秀送到大門外。
王秀擔心地說：“你一定不能被套進去，我看古明遠病的不清。”
“放放心裡的怨氣而已。”
中午，車宏軒和王秀、王胖高高興興去市裡玩。
第二天放學後車宏軒和古明遠、李思雨等人開始寫東西。他並沒有寫毛筆字的基礎，但他把每個字都寫的一邊大，並且立起來都是長方形的，看上去很規矩，遠看更是漂亮，這在小學基本荒蕪的當時，算是不錯了。
第二天是週二，上學前古明遠把寫的東西貼在面對操場的牆上。
學校炸鍋了，好多學生都來觀看。
也是這一天，車宏軒給學校寫的《春到校園》也在黑板報“學習園地”登出來，有很多人看，甚至還有幾位女生拿著本本抄寫。
在一邊觀看的車宏軒難免洋洋自得。
牆上冒出東西來是不被允許的。
陳家旺氣勢洶洶帶領一幫人過來，把東西扯掉。然後利用第一節課以學生會的名義組織開大會，嚴厲地批評了這種現象。
古明遠知道動武打不過陳大個子，權又在人家手，不敢鬧騰，只能忍。
想了一夜，第二天古明遠繼續貼出東西，
陳家旺沒客氣，繼續扯掉，並找到古明遠予以警告。
第三天，古明遠仍然把準備好的東西貼出去。
這天，陳家旺找到古明遠警告道：“要是明天再搗亂，開除你學籍！”
古明遠非常清楚這不是開玩笑的，但他不服氣地問：“你們還講不講民主？”
車宏軒怕古明遠捱打，馬上跟過來。
陳家旺轉過臉指著車宏軒喝到：“你也小心點，別不知道好歹！”
車宏軒爭辯道：“你作為領導應該瞭解情況，為什麼不尊重選舉結果？”
陳家旺笑了說：“你們是多行不義必自斃！”
這時候劉學和走來。
劉學和顯得很平靜地說：“你們三個到我辦公室去，我們當面談談。”
車宏軒馬上機警地說：“我不用去吧，我沒有參與任何事。”
劉學和說：“來吧，我看你寫的稿子還不錯，要好好學習，做個對g家和社會有用的人。”
這次座談會劉學和用真情打動了大家，用嚴厲壓住了大家。古明遠雖然心裡不服，可沒敢再折騰了。
第二年，也就是一九七一年，陳家旺畢業走人，恰巧這時候劉學和也走了，一去杳如黃鶴。
古明遠走馬上任做了學生會主要領導。
五班的班長到學生會任職，車宏軒如願以償地當了班長，並且很快入了團。在他的組織下，班裡空前團結，無論是勞動還是運動會，五班都是排頭兵。在他當班長後，張老師幾乎不再管理班裡的事，所有事務都交給他。
張老師背後沒少對老師們講，車宏軒有著超凡的組織才能，跟他的年齡不成正比。
李思雨成為學生會成員，負責宣傳，他和古明遠一唱一和，名正言順的二把手。
張大華還像小學一樣，跟著混，三天打魚兩天曬網，至於當不當幹部他並不在乎。
這個時候古明遠這幫人在學校裡紅得發紫，無論老師還是同學，都對他們非常敬佩。
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